Köznevelés online

Kultúr-Tan-Ösvény a Zöld Tömbben

A Kultúr-Tan-Ösvény elnevezésű, TÁMOP-os projekt a nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeit támogatja. Az uniós pénzből megvalósuló program legfőbb célja, hogy a tanulást segítő szolgáltatásai révén csökkentse az iskolai lemorzsolódást, növelje a gyerekek sikerélményét és eredményességét. A szervezők szándéka, hogy a programokkal olyan rétegeket is elérjenek, amelyek egyébként nem veszik igénybe a közművelődési szolgáltatásokat.A Budapesti Művelődési Központ kiemelkedő szerepet tölt be a főváros és a XI. kerület kulturális, oktatási életében, az elmúlt években pedig számos, a közoktatást érintő projektjével hívta fel magára a figyelmet. Az idén szeptembertől két rendkívül izgalmas, a környék iskoláit és a helyi lakosságot is érintő programot indítanak, amelyek akár mintaként is szolgálhatnak a hasonló adottságú városrészeknek, településeknek.

A Kultúr-Tan-Ösvény elnevezésű, TÁMOP-os projekt a nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeit támogatja. Az uniós pénzből megvalósuló program legfőbb célja, hogy a tanulást segítő szolgáltatásai révén csökkentse az iskolai lemorzsolódást, növelje a gyerekek sikerélményét és eredményességét. A szervezők szándéka, hogy a programokkal olyan rétegeket is elérjenek, amelyek egyébként nem veszik igénybe a közművelődési szolgáltatásokat.

Az ez évben induló projektre több mint 21 millió forintot nyertek el, és főleg a XI. kerületen belüli oktatási intézményeket választottak (a két óvoda, három általános iskola és egy középiskola közül csak egy intézmény található a szomszédos XXII. kerületben, és egy a Budapest-környéki településen, Herceghalmon), a központ munkatársai ugyanis a helyismeretüket, a kerületben eltöltött évek, évtizedek tapasztalatait kívánják felhasználni munkájuk során. A program 825 főt érint.

A projekt során maximálisan együttműködnek a partner intézményekkel, ezért a programok megtervezése előtt gondosan tanulmányozták azok pedagógiai programját, és így alakították ki a témaköröket.

„A foglalkozások szabadidős tevékenységek, szakkörök, témanapok formájában valósulnak meg, a terepgyakorlatok során múzeumba, kirándulásokra visszük a gyerekeket” – tudtuk meg Csák Orsolya projekt menedzsertől.

Az általános iskola 7-dikes és 8-dikos, valamint a középiskolák 11-dikes tanulóinak szánt pályaorientációs program már elindult, ennek célja, hogy a gyerekeket felkészítse a kor kihívásaira, például arra, hogy bizony ma már többször kell munkát, esetleg pályát változtatni, nyitottabbá kell válniuk a világra, meg kell tanulniuk megfelelően reagálni a kihívásokra. Folyamatosan változik az oktatási rendszer, tudatosítani kell tehát azt is, hogy a továbbtanulás szempontjából a nyolcadikban meghozott döntés milyen hatással lesz a pályaválasztásra.

„Manapság szinte teljesen kiveszett az iskolák életéből a múlt rendszerből ismert, gyárlátogatásnak nevezett gyakorlat.  Pedig ez ma ismét fontos lehet: a gyerekek ugyanis egyre ritkábban szembesülnek azzal, milyen is a munka világa. Sokuk szülei évek óta munkanélküliek. Ezt a hiányt kívánjuk pótolni Szakmalesen elnevezésű programunkkal. Megmutatjuk a gyerekeknek, milyen egy munkahely, mit is jelentenek a műszakok, a munkafázisok, stb. Számtalan programunkban (így a Zöld Ficak Műhely, a Zöldkobak, a Zöldfürkész) a környezettudatos életmódra nevelést tűztük ki célul. Törekszünk egyrészt a szemléletformálásra, másrészt az alternatívák felmutatására, például arra, hogy bemutassuk: a háztartásban megmaradt termékekből milyen újrahasznosított termékeket lehet készíteni.

Hamarosan indul a médiaismereti program. Az Elektronikus médiatudor szakkör során a gyerekek megtanulnak iskolaújságot, iskolarádiót szerkeszteni, de az új ismereteknek hosszú távú hasznuk is van, tudásukat ugyanis beépítik a mindennapjaikba, jobban kommunikálnak, a közös munkának pedig nem elhanyagolható a közösségformáló szerepe. A média nyomában című program a tudatos médiafogyasztás kialakítására törekszik, többek között igyekeznek megtanítani a gyerekeknek, hogy különbséget tegyenek a hasznos és a félrevezető információk között.

A program részét képezi a néptánc is, amelynek során a mozgást a gyerekek nem tekintik tehernek, a szakemberek pedig a szórakoztatást, a hagyomány tiszteletét helyezik a középpontba.

Óvodásoknak iskolára felkészítő foglalkozásokat tartanak óvodásoknak a Kulcsár-módszer szerint: a nagymotoros, finommotoros fejlesztés, a gyerekek mozgásának felmérése alapján, a lemaradott területeket fejlesztik játékos tornával. Az író-olvasó találkozó: az olvasás népszerűsítése a célja ennek a programnak, amelynek során a személyes kapcsolat réén az olvasás valóságosabb élménnyé válik.

 

***

A fenntarthatóság és az esélyegyenlőség eszméje már a Zöld Tömb – élhető panel elnevezésű BMK-s projekt sajtótájékoztatóján is testet öltött: a központ földszintjén, akadálymentes környezetben, még a sajtótájékoztatón felszolgált ételek, italok is helyi termelőktől származtak, ráadásul jobb helyszínt nem is találhattak volna a panelek tengerében található intézménynél.

A KMOP fenntartható életmódot és az ehhez kapcsolódó viselkedésmintákat ösztönző kampányok pályázati konstrukció jegyében megvalósuló projekt 1 évig tart, legfőbb célja a lakosság szemléletformálására – mondta el Kiss Gábor, a BMK koordinációs, fejlesztési osztályvezetője.

A XI. kerület közoktatási intézményeire támaszkodnak, céljuk a diákokon keresztül elérni a lakótelepi családokat, és a körükben propagálni a fenntarthatóság eszméjét.

A monitoron egymást váltó színes képek a projekt első lépéseként a gyerekeknek kiírt rajz-és fotópályázatra munkái. A legjellemzőbb a kettéosztott kép, amelynek egyik részén lehangoló, szürke kockaházat látunk, szomorú emberekkel, míg a kép másik felén élénk színű pompázó házak pompáznak, zöld növények nőnek mindenütt és vidám emberek sétálgatnak az utcán.

A beérkezett munkákat még épp csak átnézték, ám azok alapján már most elégedettek, a gyerekek ugyanis rendkívül élvezetes, szemléletes alkotásokat küldtek el, ami azt mutatja, elkezdtek gondolkodni a saját lakókörnyezetükön.

„Mi pedig éppen erre építjük az egész projektet!” – mondta Kiss Gábor. Az iskolai témanapok keretében az elkészült rajzokat játékos, interaktív formában elemzik a gyerekekkel a főbb szempontok alapján, amelyek a tudatos energiafogyasztás, a hulladékkezelés, az egészségesebb és környezettudatosabb életmód.

A kampánynapokon számítanak a társasházak képviselőire is, és eljönnek a szelektív hulladékgyűjtő cégek vezetői, akiknek kérdéseket lehet feltenni. A rendezvényekre olyan sztárokat is meghívtak, mint Novák Péter, aki a fenntartható fejlődésről beszél, és zenél is.

 

A BMK több mint három évtizede nyújt különböző szolgáltatásokat a közművelődés szereplőinek, emellett kulturális információkat gyűjt és rendszerez, online kulturális folyóiratot szerkeszt, honlapokat tart fenn, kiadványokat gondoz, kulturális szakemberek képzését, továbbképzését vállalja, és egyre jelentősebb szerepet tölt be a felnőttképzés területén is – ismertette Margittai Katalin, a BMK igazgatója a központ szerteágazó tevékenységi körét.

Elmondta, hogy a BMK kiemelt célja az országos hálózatépítés, az amatőr művészeti terület fejlesztése, illetve olyan szakmai fejlesztések véghezvitele, amelyek akár modellként is szolgálhatnak számos intézmény előtt.

Szolgáltatásait a közművelődésben és a rokonszakmai területeken dolgozó szakemberek, intézmények, önkormányzatok, civil szervezetek és a lakosság számára biztosítja.  Programjai közül kiemelkedik a Palló felnőttképzési projekt és az idős korosztályok internetes aktivitását növelni szándékozó , ma már országosan és nemzetközileg is elismert Kattints rá, Nagyi! elnevezésű program. Weboldalai közül külön figyelmet érdemel a kirándul.hu honlap, amely a mozgásukban korlátozottak számára is alkalmas tartalomfejlesztéssel készült.

Az intézmény ad otthont a Budapest Főváros Bartók Táncegyüttesnek, a Fővárosi Énekkarnak, a Budapesti Vándor Kórusnak és a Bárdos Lajos Vegyeskarnak, emellett székhelyintézménye nyolc civil szervezetnek.

 

bi