Interjú
Úgy húszegynéhány évvel ezelőtt az alternatív pedagógiai módszerek egyre inkább megjelentek a pedagógusok, pedagógiai csoportok gondolkodásában, egy-egy iskola is megalakult. De az új elképzelések igazán a rendszerváltást követően kaptak teret, sorra jöttek létre a különböző reformpedagógiákat alkalmazó műhelyek, alapítványi iskolák. Népszerűek voltak, és bár néhányuk az évek során megszűnt, a legtöbbjük ma is működik. Újak viszont nem indulnak be. Talán azért, mert a jelenlegi kínálat kiszolgálja az ilyen típusú oktatási igényeket, de az is lehet, hogy az úgynevezett hagyományos képzést oktató intézmények programjában is egyre inkább terjed az alternatív pedagógiák által használt eszköz- és módszertár. Milyen ma az alternatív iskolák helyzete? Milyen a társadalmi elfogadottságuk? Olyan keresettek-e mint a 90-es évek elején? Erről kérdeztem Horn Györgyöt, az Alapítványi és Magániskolák Egyesületének elnökét, aki az Alternatív Közgazdasági Gimnázium igazgatója is.
A honlapunkon megjelenő anyagok, cikkek, dokumentumok, képek, rajzok, ábrák, grafikonok, stb. a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény, valamint a Polgári Törvénykönyv alapján szerzői jogi védelem alatt állnak, és azok bármely, engedély nélküli felhasználása tilos.