Információk
Az osztályfőnöki funkció 1849 óta létezik Magyarországon, az akkor kibocsátott tanügyi dokumentum az úgynevezett Organisationsentwurf rendelte el bevezetését az iskolákban. Létrehozása természetes pedagógiai szükségletből eredt. Az elemi iskola elvégzése után, amikor már nem egyetlen tanító kezében van az osztály, amikor több pedagógus foglalkozik a gyerekekkel, szükség van egy olyan szakemberre, aki a személyességet biztosítja. Figyelemmel kíséri tehát az egyes tanulók fejlődését, kapcsolatot tart a szülőkkel, közvetít az iskola és a tanulócsoport között. Azóta ez a hagyományos pedagógiai szerep – több okból – alaposan felduzzadt, parttalanná vált, ráadásul a NAT bevezetésével egy időre a központi kodifikációja is megszűnt. A szerep az idők folyamán erodálódott, az osztályfőnökség fogalmával lefedett szakmaiság háttérbe szorult. Mivel a megújulásra váró hagyományos funkciónak nem volt (és azóta sincs) hivatalos „gazdája”, 2000-ben, a Harmadik Országos Osztályfőnöki Konferencián a jelenlévő közel 200 pedagógus egy szakmai szervezet létrehozását kezdeményezte. Az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesületét, az OFOÉ-t 2001-ben jegyezte be a Fővárosi Bíróság. Az idén a 10. születésnapját ünneplő egyesület elnökét Szekszárdi Júliát kérdeztük az osztályfőnökség aktuális helyzetéről, valamint az egyesület tevékenységéről. A honlapunkon megjelenő anyagok, cikkek, dokumentumok, képek, rajzok, ábrák, grafikonok, stb. a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény, valamint a Polgári Törvénykönyv alapján szerzői jogi védelem alatt állnak, és azok bármely, engedély nélküli felhasználása tilos.
|
|
